pædagogisk tilgang

Invest in Play (IIP)

På vores friskole arbejder vi med Invest in Play (IIP) som en del af vores pædagogiske tilgang. IIP har fokus på at styrke de positive relationer og det gode samspil mellem børn og voksne.

Vi tror på, at børn udvikler sig bedst, når de oplever sig set, forstået og mødt af nærværende voksne. Derfor arbejder vi bevidst med relationer, positiv kommunikation og tydelige rammer i hverdagen.

Invest in Play giver de voksne konkrete redskaber til at skabe gode samspil med børnene og understøtte deres sociale og følelsesmæssige udvikling.

For os handler IIP først og fremmest om at investere i relationen til barnet. Når børn føler sig trygge og oplever, at de har betydning for fællesskabet, skabes et stærkt fundament for både trivsel, læring og udvikling.

I boksen skolen, skal den nuværende tekst slettes og i stedet for skal nedenstående tekst sættes ind.

Tilrettelæggelse af undervisningen:

Herborg Friskole er grundtvig-koldsk og tilbyder undervisning fra 0.- 8. klasse.

I 8. klasse har eleverne terminsprøver og går til eksamen i billedkunst.

Vi står mål med folkeskolen – og samtidigt har vi friheden som friskole til at tilrettelægge undervisningen ud fra, hvad vi mener og har erfaring med, giver den bedste læring og faglige udvikling.

Et fast punkt i løbet af vores skoledag er vores fællestime, hvor vi har fag som fortælling, elevdemokrati og gåtur på skemaet efterfulgt af vores fællessamling, hvor vi synger, beder fadervor og giver beskeder. Vores fællestime er en vigtig del af vores hverdag, da det er med til at styrke fællesskabet og danne eleverne.

I dette skoleår har vi et nyt fag på skoleskemaet for 4. klasse som hedder væredygtighed og dette fag samler kompetencemålene for Håndværk og Design og Billedkunst.

Disse fag er en vigtig del af vores undervisning, da vi både vil danne og uddanne vores elever.  I disse fag følger vi vores egen læseplan, mens vi i de øvrige fag følger de Ny Fælles Mål for folkeskolen. Ind imellem brydes skemaerne op med emneuger, lejrskoler og andre anderledes skoledage, der understøtter den almindelige undervisning.

Der foregår løbende et udviklingsarbejde på skolen, i forhold til at skabe den bedst mulige undervisning set ud fra et pædagogisk og fagligt perspektiv.

Projektbaseret læring

I dette skoleår har vi taget projektbaseret læring i brug som en del af vores undervisning. Projektbaseret læring er en undervisningsform, der kan anvendes på tværs af alder og klassetrin, og hvor eleverne lærer gennem arbejdet med konkrete projekter, problemstillinger og virkelighedsnære opgaver.

Gennem projektarbejdet får eleverne mulighed for at undersøge, fordybe sig, skabe, samarbejde og finde løsninger på problemstillinger, der giver mening for dem. På den måde bliver læringen både faglig, undersøgende og praksisnær, samtidig med at eleverne udvikler deres evne til at tænke kreativt, samarbejde og tage ansvar for egen læring.

Fælles emneuger for hele huset

I dette skoleår bliver vores emneuger et fælles projekt for hele huset. Det betyder, at både skolen og børnehuset bliver aktive deltagere, og at børn på tværs af alder får mulighed for at mødes, samarbejde og lære sammen.

Vi ønsker med de fælles emneuger at skabe en stærk sammenhæng mellem børnehus og skole og give børnene mulighed for at opleve, hvordan deres forskellige perspektiver, idéer og kompetencer kan spille sammen. Sammen skaber vi rammer for læring, fællesskab og nysgerrighed på tværs af hele huset.

Vi samlæser flere klasser og ser mange fordele ved dette. Det styrker de sociale relationer på tværs af årgangene, det understøtter vores trygge læringsmiljø, og vi kan tilgodese den enkelte elev fagligt.

Vores skole fremstår venlig og velholdt. Gennem årene har skolen haft fokus på at skabe gode læringsmiljøer til vores elever.  Skolen har stor glæde af ”Kuben”, hvor der er et væld af idrætsfaciliteter med blandt andet springgrav. Vi har masser af luft og plads omkring os til at røre sig på. Sidste år fik vi en multibane, udbygget vores legeplads samt et bål hus, som eleverne har stor glæde af hver eneste dag.

Engagerede, nærværende og tydelige voksne

Vi mener, at alle børn har noget, de er gode til, og at alle børn gør deres bedste. Gennem vores anerkendende pædagogik og nære kendskab til den enkelte elev, stræber vi efter ’at finde guldet’ i barnet.

Vi er engagerede, nærværende og tydelige voksne i samværet med eleverne – og vi bidrager med det bedste af os selv. Gennem dialog med eleverne og som troværdige rollemodeller ønsker vi at styrke den enkelte elevs selvindsigt, tro på eget værd og livslyst.
Vi møder vores elever fremadrettet og konstruktivt og tilstræber at omsætte udfordringer til løsningsorienterede handlinger. Vi sætter tydelige rammer for acceptabel adfærd og giver plads til respektfuld dialog – både mellem børn og voksne. Vi inddrager som en vigtig og helt naturlig ting forældrene omkring det enkelte barns og klassens udvikling.

Forventninger og udbytte

Om det gode samarbejde mellem forældre, elever og Herborg Friskole

Du kan forvente af skolen:

• At personalet arbejder for en god skole, hvor samtale og samarbejde vægtes.
• At fagligheden vægtes højt, og vi tilstræber at give alle elever udfordringer.
• At vi ser den enkelte elev og tager udgangspunkt i dennes styrkesider.
• At vi møder alle elever med respekt og venlighed og arbejder målrettet med elevernes sociale kompetencer.
• At vi ønsker godt samarbejde og god kontakt til hjemmet.
• At alle elever er en del af et trygt skolemiljø og får styrket deres personlighed.

 

Vi forventer af eleven:

• At du bruger et ordentligt sprog, er venlig, viser hensyn og følger skolens regler.
• At du tager ansvar for dine handlinger og møder andre med respekt og venlighed.
• At du møder, er forberedt og deltager aktivt i din skoledag ud fra de forudsætninger du har.
• At du, når du går i de ældste klasser, er bevidst om de signaler du udsender i sprog, væremåde, attitude og omtale af andre.

 

Vi forventer af forældrene:

• At du i tale og handling viser dit barn, at du værdsætter skolen og dens medarbejdere.
• At du opmuntrer dit barn til at tro på sig selv.
• At du samarbejder med skolen, deltager aktivt i møder og bakker op om arrangementer omkring skolen.
• At du som forælder sørger for, at eleven møder veludhvilet, har spist morgenmad og har medbragt sund mad til en hel skoledag.
• At du holder dig informeret om, hvad der foregår i og omkring skolen.

Video om den danske friskoletradition

Se videoen om den danske friskoletradition og den nutidige friskoleverden.
Klik på linket: https://youtu.be/hV5CZ7EZWzo?si=ovL9e6O8M4NNrkV2
Filmen er produceret af Friskoleforeningen i 2020.